法国改进高校录取系统开设补习减少学业失败

法国 2018-11-09 16:29:50

  今年秋季学期起,法国高校启动了新的录取系统“Parcoursup”,取代了过去的“APB”平台。新系统的亮点是对候选人按照“录取”或“录取候选”分类之外,还设立了“有条件的录取”这一类。此后,法国高校允许申请者在接受某些条件的前提下入学,条件包括延长一年毕业或参加某些补习课程。新措施旨在帮扶基础较薄弱的学生,降低大学生的学业失败率。目前,法国已有超过半数高校开设了此类校内补习课程。

  校内帮扶课程得到了大学的肯定。法国利摩日大学副校长帕斯卡尔·托雷表示:“学生个体差异大,让每个学生都以同样的速度进步是不可能的。”据悉利摩日大学将利用国家专项拨款开发两年、三年或四年的补习课程计划,并于2019年9月起开始实施。大学教师芭芭拉·博纳富瓦接受采访时也表示,她和其他十几位老师共同负责本专业的补习课程,课程依靠团队资源开展小班教学,每个班容量最多不超过12人。博纳富瓦表示:“这类补习课程并非今年首创,事实上学校几年前就已经开始实行了。”

  近日,法国《世界报》记者前往楠泰尔对刚参加完校内补习课程的学生进行了采访。19岁的心理专业学生卡米尔需要每周参加一个半小时的补习课,他表示:“这些课程教给了我们许多学习和工作上的方法。”

  当然,也有业界人士对这项政策表示质疑。首先,在法国教育国家预算不断减少的前提下,用于此项措施实施的经费是否充足,学校是否有足够能力开发补习课程;其次,新的录取系统今年共向14.5万名学生发放了“有条件的录取”邀请,但实际接受邀请的学生总数至今仍缺少数据,到底有多少人受益于这项措施尚不得而知;再其次,高校学业成功不能单纯依靠每周几小时的补习课,学生也不会因此一飞冲天,政策的目标还需要更多关注高等教育人才培养的目标和课程定位。(刘敏姚苇依)

  为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》和要求,采...

  为深化高中阶段办学体制、人才培养模式等综合,主动适应经济社会发展对创新型、实用型、...

  从90年代末开始,晋中就着手探索中考制度。在近20年的实践探索中,形成了一系列特色模式...

  高中带动战略内涵为“统领三驾马车,齐推并进;统筹三大系统,协同发力;完善五大体系,保驾...

  弹性离校是沈阳市自主创新的一项惠民利民新政。新政“家长接孩子难、课后难”这一老...